Elprofesor de investigación debe realizar una serie de actuaciones que
sirvan para la mejora del transcurso de la clase.
Debe
intentar construir normas, actitudes, destrezas y conocimientos en el
aula. Esta práctica debe ser eso, una práctica reflexiva que se
utilice para un desarrollo profesional permanente. Ha de establecer
un equilibrio entre la planificación y la evaluación de la
enseñanza ya que los currículos gozan de un carácter procesal
abierto al cambio y a la experimentación.
A
de elaborar programas educativos, unidades didácticas, guías de
trabajo que sirvan para planificar su actividad. Debe dotar de
sentido a la práctica. Esta investigación de problemas prácticos
debe ayudar a explicitar creencias y teorías implícitas.
Debe
de explicitar creencias y teorías implícitas, ayuda a diseñar
hipótesis de intervención que intente resolver problemas desde
nuevas perspectivas.
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